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II. Trastorno del espectro autista CAPÍTULO 1 El trastorno del espectro autista es una condición que se presenta desde los primeros años...Página 291 de 329
M., Montero, F., Orellana, F. y Ortega, R. (2008). Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual. Sevilla: Junta de Andalucía. Consejo...Página 301 de 329
Organización de las Naciones Unidas México. (s. Objetivos de Desarrollo f.). Sostenible. Recuperado de http://www.onu.org.mx/agenda-2030/ objetivos-del-desarrollo-sostenible/ OREALC/UNESCO Santiago. (2004). Participación de...Página 178 de 329
actividades de la vida autonomía personal y social.Página XVIII de 329
Siglas y acrónimos utilizados AAIDD Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo AAMR American Association on Mental Retardation (Asociación Americana sobre Retraso Mental)...Página 174 de 329
y para el sistema educativo, lo más importante es acorde con las necesidades individuales y grupales. de la discapacidad intelectual y del trastorno del espectro autista (TEA), sus características,...Página 188 de 329
de ciertas enzimas que afectan el metabolismo normal de las proteínas, los carbohidratos y los lípidos. Por ejemplo: la feniceltonuria....Página 290 de 329
Recuperado de https://www.iom.int/jahia/webdav/shared/shared/mainsite/media/docs/reports/Informe-Costa-Rica-Flujos-Migratorios-LaboralesIntrarregionales.pdf Perú. Recuperado de https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2012/08/ Colección Tesis y Praxis. Recuperado de https://sid.usal.es/idocs/F8/8.15051/librohistoriadelasdeficiencias.pdf Aguilar, J., Alonso, M., Arriaza, J., Brea,...Página 244 de 329
destacan las dificultades de atención, de memoria de trabajo y de velocidad de procesamiento, y en el comportamental las dificultades...Página 157 de 329
que se ofertan en el mercado, así como un manual de fabricación de ayudas técnicas y asistencias tecnológicas...